Teorías Pedagógicas

  UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR  FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE  ESCUELA DE POSGRADOS  MAESTRÍA EN PROFESIONALIZACIÓN DE LA DOCENCIA   SUPERIOR  MATERIA: PRINCIPALES TEORÍAS PEDAGÓGICAS EN LA DOCENCIA. DOCENTE: Glenda Verónica Aldana Dueñas.  Elaborado por: Andrea Sofia Silva Quintanilla.    Denny Iveth Arévalo Rojas.  “INFLUENCIA DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS EN LA ADQUISICIÓN DE  APRENDIZAJES”.  Resumen.  En la actualidad los estudiantes son perceptivos, curiosos por aprender, es por ello  que son responsables de generar su propio desarrollo académico. Por tanto, el  docente debe estudiar al grupo y actuar conforme a sus características, siendo un  guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudiante debe ser activo,  participativo, un ente crítico y protagonista en la adquisición de sus conocimientos,  es importante que se ll...

  Tacto pedagógico, su relación socio-afectivo y ético en el proceso de enseñanza. Elaborado por: Carlos Rubén Padilla Molina                           Dilma Luz Rivas Polanco   Resumen   En este artículo se habla sobre el tacto pedagógico, su relación socio-afectivo y ético en el proceso de enseñanza, partiendo de los tiempos modernos debido a la tecnología que está empujando al ser humano a utilizarla cada vez con más frecuencia, y por el ritmo acelerado que lleva la sociedad que está más afanada por sobrevivir, que por vivir.   La preocupación por encontrar posibles soluciones a las diferentes problemáticas que se presentan en las escuelas y principalmente en los salones de clases, es fuente inagotable de innumerables investigaciones, por ende, es importante la necesidad de encontrar posibles soluciones, ya que esto es priorida...

BIOGRAFIA  Jean Jaques Rousseau (1712-1778)       A lo largo de su obra realiza un profundo análisis de la naturaleza  humana de la cual derivan tanto su filosofía política como los principios  teóricos de su educación. Rousseau es, además de su precursor, el más  fiel representante del naturalismo pedagógico.  La aportación del autor ginebrino resultó un giro epistemológico en el  pensamiento pedagógico contemporáneo: una propuesta basada en la conquista de la  felicidad actual a través del respeto de las leyes naturales. Frente a los discursos  realistas, racionalistas y empiristas, Rousseau propugna una educación que no altere  sobremanera el orden teleológico natural.  El Emilio, publicado en 1762, constituye un  punto de inflexión en el discurso pedagógico que marcará el posterior devenir de la  acción educativa.   Nació en el seno de una familia humilde. Su padre era relojero y su madre ...