La importancia de las teorías pedagógicas
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SÍNTESIS SOBRE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DE ROUSSEAU La Filosofía de la Educación de Rousseau El Naturalismo eudemonista A manera de introducción La obra de Juan Jacobo Rousseau está basada en un profundo análisis de la naturaleza humana de la cual deriva la filosofía política como principio teórico de la educación en la cual establecerá un giro epistemológico en el pensamiento pedagógico contemporáneo: una propuesta basada en la conquista de la felicidad. Rousseau propugna una educación que no altere de gran manera el orden teleológico (se refiere al estudio de los fines de algún objeto o algún ser o sea literalmente la doctrina filosófica de las causas finales). La obra de Rousseau es una propuesta basada en la conquista de la felicidad a través del respeto de las leyes naturales frente a los discursos realistas, racionalistas y empiristas; propugna una educación que no altere de sobremanera el orden teleológico natur...
Video acerca : Principales Teorías Pedagógicas en la Docencia
MÓDULO: Principales Teorías Pedagógicas en la Docencia Con el siguiente video parte del desarrollo de cada contenido que hemos visto, junto con nuestros puntos de vista hacia las teorías pedagógicas aplicadas en la docencia . https://www.youtube.com/watch?v=fGK0SB2DhfU
Enfoque basado en la persona, Psicoanalisis, Proceso psicoterapeutico.
Enfoque basado en la persona 💬 Enfoque centrado en la persona o la psicoterapia autodirigida, se basa en la obra de Carl Rogers (1951) Se basa: Si esta teoría la llevamos en la docencia, veremos como actúa el alumno (Que es un reflejo). Cuando nos enfrentamos a diferentes casos en que no obtuvo una buena nota, no comprendió el contenido, la tarea del docente es permitirle el espacio para que pueda desarrollarse de la manera mas libre. Psicoanalisis 💬 Entender las fuentes de nuestros conflictos internos y problem...
MÓDULO: Principales Teorías Pedagógicas en la Docencia Docente: Med. Verónica Aldana Dueñas Fecha: 19/marzo/2021. Indicación : De acuerdo con el desarrollo del contenido “Escuela Nueva” relacionándolo con las mismas experiencias y prácticas docente escribir en cada apartado de acuerdo a sus puntos de vista y a las proyecciones que tienen como docentes o como futuros docentes sobre la educación académica.